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Articles (141)
- Enquête sur l’enseignement à distance AEFE sept.2020 +Webinaire DEOF 6 novembre 2020
- NABOOK une plateforme 100% jeunesse qui convertit le temps d’écran en lecture !
- Décret 2002-22 pour les personnels expatriés et résidents
- Diplomatie d’influence : un doublement du réseau à contretemps
- Action de la FAPEE en temps de pandémie
- Circulaire sur l’organisation du temps scolaire
- "Maitriser et sécuriser la gestion financière de l’établissement en temps de crise"
- NABOOK La plateforme 100% jeunesse qui convertit le temps d’écran en lecture !
- Glossaire : comprenez tout !
- Le mécénat
- OBEP/Lycée français d’Abidjan
- Majoration des HS-HSA ?
- Enseignement de la langue arabe (ALM, ALE)
- Avantages et indemnités personnel local
- Le bénévolat
- La politique pédagogique de l’AEFE
- Les Echos | L’enseignement français à l’étranger, une offre éducative adaptée à la mondialisation
- Droits de réinscription
- Assemblée générale
- APL au lycée Charles de Gaulle à Londres
- Interventions dans les établissements de professionnels de la santé pour répondre aux besoins particuliers de certains élèves
- CONGRES DES SECTIONS INTERNATIONALES 21-22 mars 2018
- Assemblée générale 2018
- Le rôle et la place des parents à l’école
- Communication : valoriser les atouts de votre établissement
- Les moyens pour mener des projets ? Contact avec les familles
- Chers parents
- Gestion des absences d’enseignants : Retours des APE
- Les campagnes électorales sales
- Le partenariat Parent-APE-Etablissement
- Le don solidaire des APE du lycée français du Caire
- La santé mentale des jeunes
- Abrogation du décret 2022-705 augmentant le taux de cotisation des détachés directs
- NOMAD Education
- Conforter le bien vivre ensemble
- Gouvernance, organisation, responsabilités - 17 jan.
- Stage d’accompagnant/AESH
- Nos convictions
- Les relations APE / personnel local
- Et si on s’attachait aussi à l’épanouissement et au sentiment d’appartenance...
- Les représentants des élèves dans l’établissement scolaire
- Enquête AEFE 2016-17
- Réunion de travail sur la gouvernance 9 juillet 2016
- Rétribution des administrateurs ?
- Rétribution des administrateurs (Comités de gestion/Conseil d’administration) ?
- Synthèse de notre enquête sur les bourses scolaires
- APE responsable de transport scolaire
- Assemblée générale 2020
- Edito : Capacité d’adaptation et forte résilience
- Aide à la scolarité
- Webinaires organisés par la FAPEE
- Suivi école-familles dans le secondaire
- Points sur l’OBEP du 18 novembre 2021
- Parents impliqués dans l’école de leurs enfants
- Réforme du statut des personnels résidents
- La FAPEE, un atout pour vos associations
- La FAPEE, un atout pour vos associations
- CA AEFE 28 nov.23
- Modalités de recrutement, de rémunération et de gestion des personnels détachés à l’AEFE
- Agenda de la FAPEE
- Initiatives APE
- Apprendre aux élèves à débattre : outils, enjeux, repères
- Les personnels AEFE
- Les fondamentaux du réseau des lycées français à l’étranger
- les élections des parents au conseil d’établissement
- Les personnels exerçant dans les établissements scolaires du réseau à l’étranger
- Questions fréquentes
- ISOE/ISAE
- Nombre d’élèves par classe en maternelle
- Le programme mobilité ADN
- Le programme mobilité ADN
- Déclaration liminaire de la FAPEE
- Elections des représentants de parents aux instances
- Déclaration de la FAPEE
- CA AEFE 27 novembre 2017
- La reconnaissance des diplômes
- Les préoccupations des parents d’élèves du réseau
- L’AEFE : "On avance"
- Appel à projets APE
- Règles de l’homologation
- ISVL
- EBEP : Questions fréquentes
- CNED, solution complémentaire
- La Mission Laïque Française limite la durée des détachements
- Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères
- Aménagements d’épreuves et dispenses d’enseignement
- Ecole inclusive : Conférence internationale CNESCO&CIEP janv.2016
- Entretien avec le service pédagogique de l’AEFE
- CA AEFE : Déclaration de la FAPEE
- Personnel résident en recrutement différé
- Ecole inclusive dans le réseau EFE
- Nos points sur le rapport de Samantha Cazebonne
- Le baccalauréat international francophone
- Points sur le Conseil d’administration de l’AEFE (14-03-2019)
- La vastitude de l’enseignement français à l’étranger
- Lycée français international de Hong Kong
- Consultation du 6 mai
- Enseigner dans un établissement français à l’étranger
- Fundraising
- CA AEFE 26 juin 2019
- Assemblée générale 2019
- Visite de la FAPEE aux Etablissements français à Bamako
- Synthèse de notre enquête sur les parents délégués de classe
- Immobilier : aucune visibilité pour l’AEFE
- Fermetures d’établissements
- Aménagement du calendrier et des concours postbac
- Dans la tourmente Covid19
- Réouvertures d’établissements
- Commission nationale des bourses
- Bilan de l’aide d’urgence aux familles étrangères en difficulté
- Clap de fin 2020 ...
- Enseignement de l’arabe
- "Apprendre à apprendre"
- Point sur les groupes de travail avec l’AEFE
- CNB 9 et 10 juin 2021
- Psychologues scolaires/Conseillers d’orientation
- Financement du réseau/ création d’une contribution unique
- Défraiement des administrateurs bénévoles
- CA AEFE
- WebAteliers et conférences
- Salon en ligne pour l’Emploi dans l’Education Internationale
- Décés de Giancarlo Rispoli
- Publication dates épreuves de spécialités
- Café des parents Asie
- Edito infolettre février 2022
- CA AEFE 16/3/22
- Congrès anniversaire de la Mission Laïque française
- Valoriser le bénévolat
- L’importance des rituels dans la vie scolaire
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- Bilan de rentrée dans le réseau AEFE
- Résilience : Comment surmonter l’adversité et s’adapter positivement au changement ?
- Absences non remplacées
- ADN-AGORA
- Renforcement des 6èmes en français et maths + dispositif "Devoirs faits"
- Remplacement des absences : L’éducation nationale avance
- AEFE : La DEOF fixe ses orientations pour 2023-24
- Une rentrée dynamique au LFI Pompidou, Dubaï
- La FAPEE recherche son/sa prochain.e délégué.e général.e
- Situation des établissements MLF en Espagne
- Remplacement des absences