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Articles (305)
- Le rôle et la place des parents à l’école
- Ecole inclusive : Conférence internationale CNESCO&CIEP janv.2016
- L’école inclusive dans le réseau
- Ecole inclusive : groupes de travail
- Agenda de la FAPEE
- 20/10/21 Avancées sur l’école inclusive
- Droits des parents et des associations de parents d’élèves
- Qualinclus
- 2ème colloque sur l’école inclusive
- Ecole inclusive dans le réseau EFE
- EBEP : Enquête sur l’inclusion scolaire dans votre établissement
- Ecole inclusive : rapport d’activité de la FAPEE 2022-23
- Lutte contre le harcèlement
- Bien-être à l’école et qualité du climat scolaire : priorité de la rentrée 2023-2024
- Glossaire : comprenez tout !
- OBEP/Lycée français d’Abidjan
- Ecole inclusive
- Aménagements d’épreuves et dispenses d’enseignement
- 2ème colloque sur l’école inclusive
- Points sur l’OBEP du 18 novembre 2021
- La FAPEE, des parents impliqués et actifs, des associations constructives
- 2018 : Ateliers Immobilier, Ecole inclusive
- Atelier sur l’Ecole inclusive
- 2ème colloque sur l’école inclusive
- Plus que jamais mobilisés pour les EBEP !!!
- Questions fréquentes
- Règles de l’homologation
- EBEP : Questions fréquentes
- Loi pour une école de la confiance
- L’école inclusive marqueur des étabs. homologués
- Colloque international pour l’école inclusive dans le réseau
- Les représentants des élèves dans l’établissement scolaire
- Ateliers Immobilier, Ecole inclusive
- Commission nationale des Bourses scolaires
- Ecole inclusive dans le réseau EFE
- Bonne rentrée aux APE du rythme sud !!
- Ecole inclusive : Ressources mises en ligne sur le site de l’AEFE
- Parents impliqués dans l’école de leurs enfants
- Parent d’élève dans un EGD ou conventionné
- Synthèse enquête EBEP/enseignement à distance
- Les moyens pour mener des projets ? Contact avec les familles
- Réouvertures d’établissements
- A l’heure des choix, des aides pour les EBEP
- Point sur les groupes de travail avec l’AEFE
- Sénat : table-ronde sur l’inclusion scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers dans les établissements d’enseignement français à l’étranger
- Ecole inclusive : Livret d’accueil
- Pratiques violentes, jeux dangereux, harcèlement, bullying
- Fonds de solidarité
- Nouvelles de nos APE de Pékin, Shanghai et Hong Kong
- inscription dans un établissement scolaire des enfants français dont les parents vivent à l’étranger
- Commissions EBEP
- Notre référente EBEP
- Synthèse de notre enquête sur les bourses scolaires
- APE responsable de transport scolaire
- Choisir l’école maternelle française internationale
- L’activité physique, un élément du bien être à l’école
- Points du conseil d’administration AEFE 1er juin 2017
- Les Echos | L’enseignement français à l’étranger, une offre éducative adaptée à la mondialisation
- Climat scolaire apaisé, gestion de crise
- Concertation sur le développement de l’enseignement français à l’étranger
- BO rentrée scolaire 2020 Établissements d’enseignement français à l’étranger
- Education inclusive : 2ème colloque
- CNB 16-17/12/21
- Conférence "Ecole d’art et de design : Comment faire son portfolio ?"
- Plateforme d’apprentissage scolaire
- Et si on s’attachait aussi à l’épanouissement et au sentiment d’appartenance...
- Fermeture des établissements scolaires le 2 juin en raison des examens : les parents exaspérés !
- Regard de parents
- OBEP : des avancées
- Climat scolaire, enseignements de spécialités
- Commission nationale des bourses scolaires
- Persévérance scolaire
- Points sur l’OBEP
- Une école bienveillante face aux situations de mal-être des élèves
- Les personnels exerçant dans les établissements scolaires du réseau à l’étranger
- Quelques réponses aux questions diverses (CA AEFE 1er juin 2017)
- Séminaire des établissements partenaires de la zone Europe 10-11 janvier 2020
- "Pas à Pas"une belle aventure inclusive au lycée de Tananarive
- Webinaire 27 janvier : Bachelor of Science - Ecole Polytechnique
- Nos convictions
- Initiatives APE
- Apprendre aux élèves à débattre : outils, enjeux, repères
- APL au lycée Charles de Gaulle à Londres
- Commission nationale des bourses scolaires
- Grande Bretagne : rentrée en distanciel pour les établissements scolaires
- WebAteliers et conférences
- Suivi école-familles dans le secondaire
- L’importance des rituels dans la vie scolaire
- L’importance des rituels dans la vie scolaire
- CR CNB Juin 2019
- Présentation des compétences et responsabilités d’un comité de gestion
- Colloque International sur l’Éducation inclusive
- 1er colloque International sur l’Éducation inclusive
- Commission nationale des bourses scolaires
- Communication : valoriser les atouts de votre établissement
- Bourses scolaires : CNB 12-13 décembre 2018
- La FAPEE exprime sa solidarité aux communautés scolaires
- Laïcité et sujets complémentaires
- Psychologues scolaires/Conseillers d’orientation
- Dans les lycées et les collèges, la vie scolaire sous Pronote
- CHARTE D’ADHESION ACTIVITES PERISCOLAIRES
- Soutien aux familles des établissements d’Ukraine
- Conforter le bien vivre ensemble
- Bien-vivre ensemble à l’école, co-éducation, compétences de vie...
- Commission nationale des bourses scolaires
- S’inscrire au lycée à Paris, c’est maintenant !
- BOURSES SCOLAIRES
- Commission Nationale des Bourses scolaires les 14 et 15 juin
- Commission nationale des bourses scolaires
- Circulaire sur l’organisation du temps scolaire
- Les familles de nos élèves sont nos alliées
- 20 ans au service de la communauté scolaire de Djeddah
- évaluation et autoévaluation des établissements
- Accessibilité des bâtiments scolaires
- Conseils consulaires de bourses, le rôle des APE
- Comment aider votre enfant en difficulté scolaire ?
- Enquêtes
- Enquête de satisfaction/immobilier et +
- Gestion des absences d’enseignants : Retours des APE
- La FAPEE, un réseau mondial d’APE
- Séminaires de gouvernance
- Les fondamentaux du réseau des lycées français à l’étranger
- Décision d’orientation ou de redoublement-commissions d’appel
- CA AEFE 27 novembre 2017
- CA AEFE - Immobilier - SPSI 2016-
- Audition de la FAPEE - assemblée des Français de l’étranger (oct.2018)
- CNB Juin 2019
- Fundraising
- Points CA AEFE 16 mars 2021
- Facebook live
- Nouvelles
- Inaugurations en Tunisie
- Le partenariat Parent-APE-Etablissement
- Le don solidaire des APE du lycée français du Caire
- NOMAD Education
- Cycle sur l’orientation postbac
- CNB : 14 et 15 décembre 2022
- Handicap : Audition de Corinne Truffier par le député Frédéric Petit
- Corinne Truffier, référente handicap à la FAPEE
- S’inscrire au lycée à Paris après un séjour à l’étranger
- Le programme pHARe va être déployé dans le réseau
- AESH dans l’enseignement français à l’étranger
- Aide au projet immobilier mené par une APE gestionnaire
- Déclaration liminaire de la FAPEE
- Évolution du réseau : nos propositions
- On vous menace de dés-homologation ??
- Nos points sur le rapport de Samantha Cazebonne
- Le baccalauréat international francophone
- Enseigner dans un établissement français à l’étranger
- Rétribution des administrateurs (Comités de gestion/Conseil d’administration) ?
- Prévention et lutte contre le harcèlement
- Coronavirus : Mesures prises par l’AEFE
- Dans la tourmente Covid19
- Evolution du réseau 2019
- Nouveau mécanisme de garantie de l’état pour un emprunt immobilier 2 avril 2021
- AEFE conseil d’administration du 22 nov.22
- Renforcement des 6èmes en français et maths + dispositif "Devoirs faits"
- Une rentrée dynamique au LFI Pompidou, Dubaï
- CA AEFE 28 nov.23
- Quête de la bonne gouvernance
- les élections des parents au conseil d’établissement
- Parents gestionnaires
- Épreuves à compter de la session 2021
- Droits de réinscription
- Visite de la FAPEE aux Etablissements français à Bamako
- Groupes de travail à l’AEFE
- Coronavirus
- Coronavirus point de situation au 20 mars
- Commission nationale des bourses
- CNED règlementé : le ministre revient sur une décision inique
- Relations organisme gestionnaire / autres instances de l’établissement
- Santé mentale des jeunes. Pour aider :
- fin des recrutements de personnels « faux résidents » dès la rentrée 2022-2023
- CA AEFE 16/3/22
- Enquête sur l’enseignement à distance AEFE sept.2020 +Webinaire DEOF 6 novembre 2020
- GESTION ET REPRÉSENTATION DES PARENTS D’ÉLÈVES DANS UN ÉTABLISSEMENT CONVENTIONNÉ EN GESTION PARENTALE
- Visite d’élus dans l’établissement
- Les bourses, scolarisation ou déscolarisation des enfants français
- AEFE : La DEOF fixe ses orientations pour 2023-24
- Parcours professionnalisants des enseignants recrutés locaux
- Les relations APE / personnel local
- Règlement intérieur : droits et obligations des élèves
- Mobilité des élèves dans le réseau
- Rencontre du bureau de l’UPE du lycée Jean Monnet de Bruxelles
- Fermetures de postes à l’AEFE pour l’année 2018-19
- Bon anniversaire au lycée de Singapour !
- Enquête AEFE 2016-17
- Evolution du réseau - notre vision
- Réflexion collective sur l’avenir du réseau : Questionnaire parents
- Politique des langues : le bilingue...
- Frais universitaires :Contribution FAPEE à la mission Flash de l’Assemblée Nationale
- Bâtir une culture d’établissement
- Fermetures d’établissements
- Echanges
- Elections Conseils d’École et d’Établissement
- Charte éthique du parent élu
- CNED, les décrets rectificatifs sur les épreuves en contrôle continu
- Visite des établissements aux Emirats Arabes Unis
- Points d’informations
- La FAPEE, un atout pour vos associations
- La FAPEE, un atout pour vos associations
- Nos administrateurs parlent de leur engagement au service des parents
- Enseignement du français, langue de scolarisation dans le réseau
- ADN-AGORA
- Intervention de la FAPEE au RV RéflexeS
- Enseignement de la langue arabe (ALM, ALE)
- Réflexions partagées sur l’avenir du Réseau
- Quel est le nombre de jours de classes effectifs « standard »et « minimum » que devraient fournir les établissements ?
- Interventions dans les établissements de professionnels de la santé pour répondre aux besoins particuliers de certains élèves
- Enlèvement d’un élève du lycée de Tananarive
- Prévention des discriminations
- Elections des représentants de parents aux instances
- 26 sept. Journée européenne des langues
- Présentation du « PLAN ÉTUDIANTS »
- CNB déc. 2017
- Signature de partenariat entre l’OSUI-MLF et l’Université internationale de Rabat
- L’AEFE : "On avance"
- CNED, solution complémentaire
- AG des APE d’Espagne
- Assemblée générale 2018
- Réunion de travail sur la gouvernance 9 juillet 2016
- Assemblée générale 2018
- Articles du blog « L’éducation déchiffrée »
- Personnel résident en recrutement différé
- Politique des langues, ADN
- Commissions EBEP
- Consultation du 6 mai
- "VIS MA VIE DE DYS"
- Cahier des charges cantine
- Des nouvelles des lycées français de Port au Prince, La Paz et du Chili
- Synthèse de notre enquête sur les parents délégués de classe
- CA AEFE / Déclaration liminaire FAPEE
- La contribution financière globale d’un établissement conventionné à l’AEFE
- Réunion au service pédagogique
- Des examens en contrôle continu
- Plateforme d’entraide pour les EBEP
- Entretien avec le directeur de l’AEFE (7/5/20)
- Eléments statistiques disponibles pour les majorations familiales et les allocations familiales
- Contribution unique/Instances/aide à la scolarité
- Circulaire sur les instances
- "Apprendre à apprendre"
- Webinaires organisés par la FAPEE
- Les campagnes électorales sales
- Statut des personnels résidents dans l’Union Européenne
- DIRONS NOUS CE QUE NOUS AIMERIONS VOUS DIRE ?
- Formation des personnels de droit local
- Rapport de la médiatrice de l’Education nationale et de l’Enseignement supérieur
- Présentation de la FAPEE
- Action de la FAPEE en temps de pandémie
- CA de l’AEFE 14 mars, OBEP
- Assemblée générale de la FAPEE 30 juin 2023
- Audition à l’AFE sur la convention et gouvernance partagée
- Services numériques « Jules » et « Program’cours »
- Modalités de recrutement, de rémunération et de gestion des personnels détachés à l’AEFE
- Les personnels AEFE
- Lettres d’information
- Gestion des personnels de droit local exerçant dans les établissements d’enseignement français à l’étranger gérés directement par l’AEFE ou conventionnés avec l’AEFE.
- Gestion des personnels de droit local exerçant dans les établissements d’enseignement français à l’étranger gérés directement par l’AEFE ou conventionnés avec l’AEFE.
- Différents statuts d’établissements dans le réseau
- 10-12 avril : Congrès de la Mission Laïque à New York
- Classes à double niveau et nombre maximum d’élèves par classe
- Sportif de haut niveau au baccalauréat
- Elèves rentrant en France : Procédures d’affection dans le secondaire
- Remise de prix du concours dis-moi dix mots
- INE : où en est-on pour les élèves du réseau ?
- Conventions signées au 1er juin 2017
- Contraintes budgétaires imposées à l’AEFE : Réponse du MEAE au sénateur Leconte
- Maroc : un nouveau calendrier pour les lycées français
- Un très grand BRAVO à l’APL du lycée Charles de Gaulle à Londres
- Echange : Ministre de l’Education nationale et les APA de Madrid
- Colloque Enfance et Expatriation
- La FAPEE en quelques chiffres et plusieurs langues
- Entretien avec le service pédagogique de l’AEFE
- Points sur le Conseil d’administration de l’AEFE (14-03-2019)
- Assemblée générale : 5-6 juillet 2019
- Assemblée générale de la FAPALFE
- Prochains rendez-vous
- Majoration des HS-HSA ?
- RGPD
- CA AEFE 26 nov.2019 -Points concernant les gestionnaires
- 2019 : Les flux financiers entre les établissements et la France
- Lettre de l’éducation nationale janvier 2020
- Coronavirus
- Déclaration liminaire de la FAPEE
- Bilan de l’aide d’urgence aux familles étrangères en difficulté
- Salons, webinaires d’information et d’orientation
- Eléments sur le bac 2021 dans l’attente d’informations du MENJS
- CNB décembre 2020
- Auditions
- Bac 2021
- Evaluation des épreuves de spécialité et épreuves communes de 1ère pour la session 2022
- Appel à candidatures aux postes d’administrateurs de la FAPEE
- CA AEFE 24 juin 2021 : déclaration liminaire de la FAPEE
- Enseignement EAD en Asie
- Assemblée générale de la FAPALFE
- Les mathématiques sans larmes, ni peur /How to turn your children on to mathematique
- Gouvernance, organisation, responsabilité
- Echanges avec la DEOF de l’AEFE : Parcours linguistiques BFI
- Résilience : Comment surmonter l’adversité et s’adapter positivement au changement ?
- La place des parents dans un EGD
- L’APL du lycée Charles de Gaulle à Londres
- ISVL et ICCVL
- Bonne rentrée !
- La FAPEE recherche son/sa prochain.e délégué.e général.e
- Séminaires de gouvernance de Malaga et Nairobi : retour d’expériences