Réponse :
Les enjeux pedagogiques et educatifs du climat scolaire sont travaillés à l’échelle des zones à travers des plans de formation continue à destination des personnels de direction, des directeurs d’école, des CPE et des enseignants des premier et second degrés.
Il s’agit d’associer et de former des personnels aux enjeux de l’évaluation, du bien-être à l’école, des pratiques collaboratives entre pairs.
Mais le climat scolaire concerne toute la communauté éducative, au premier rang desquels figurent les élèves.
L’Agence mène ainsi une politique volontariste de mise en place d’inter-CVL (conseil de la vie lycéenne) dans chaque zone pour relayer des projets citoyens ambitieux et emblématiques.
Depuis deux années, L’AEFE s’est dotée d’un service Prévention et Protection des Etablissements. Sa mission première est de prévenir et de protéger tous les élèves et les personnels du réseau contre tout type de violence, y compris les violences de tous les jours qui, bien que moins visibles, sont elles aussi causes de souffrance et sont souvent à la source d’évènements plus tragiques.
L’Agence a orienté ses efforts dans une politique globale et concrète pour permettre la prévention de la violence dans toutes ses expressions.
L’un des principaux leviers pour prévenir les crises dans les établissements et améliorer le climat scolaire est la formation initiale et continue des personnels. Ces derniers sont en effet les premiers à être confrontés à des faits de violence et doivent être en mesure de repérer les premiers signes de crise et répondre de manière appropriée.