L’AG se tiendra cette année au Palais du Luxembourg à Paris les 4 et 5 juillet.
Ci-dessous le programme des 2 jours de réunion.
Les présidents et présidentes des associations membres de la FAPEE ont reçu un email pour voter électroniquement à l’Assemblée Générale. C’est très simple, et ça ne prend que quelques minutes.
N’hésitez pas à vérifier vos spams ! et, surtout, merci de voter, c’est vraiment important pour votre fédération !
Pour toutes questions : contactez le bureau.
🎥 *Allons-nous vers un bureau MDPH qui serait chargée de répondre plus spécifiquement aux demandes des Français de l’étranger ?*
Cette proposition revient régulièrement dans le débat public et a été reprise par le Ministre Laurent Saint-Martin, dans le cadre des Assises de la protection sociale des Français de l’étranger.
L’objectif serait de désigner une Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) "fléchée" pour faciliter le traitement des dossiers de reconnaissance de handicap des Français établis hors de France, en réduisant les délais et en simplifiant les démarches.
📺 Revivez notre webinaire "Dialogues croisés entre la FAPEE et M. Laurent Saint-Martin, ministre délégué chargé des Français de l’étranger", consacré à la scolarisation des enfants en situation de handicap dans les établissements français à l’étranger :
👉 Replay disponible ici
🔗 Plus d’infos & contributions :
www.assemblee-afe.fr/les-assises-de-la-protection-sociale
👥 Ce temps d’échange était ouvert à toutes et tous : parents, enseignants, élus, personnels AESH, associations, partenaires du réseau AEFE, citoyennes et citoyens.
#AssisesProtectionSociale #FrançaisDeLEtranger #AESH #Handicap #AESH #MDPH #AEFE #FAPEE #EducationInclusive #AFE #WebinaireInclusif
Envie d’échanger, de partager vos expériences ou simplement de passer un bon moment entre parents engagés ?
Le « Café des Parents », c’est LE rendez-vous convivial de la semaine à ne pas manquer !
Venez discuter de vos questions du quotidien, découvrir des idées, et trouver du soutien auprès d’autres parents bénévoles.
C’est ouvert à tous, sans inscription, que vous ayez 15 minutes ou une heure à nous consacrer !
C’est vendredi ? 👉 Participez ici !
Le Café des Parents est principalement fréquenté par des APE non gestionnaires, mais tout le monde est le bienvenu !
Si vous êtes gestionnaire et souhaitez un espace dédié à vos problématiques, dites-le-nous !
N’hésitez plus : venez vivre l’expérience d’un moment convivial, utile et bienveillant entre parents !
La Fapee a organisé le 22 mai dernier une session de questions-réponses en ligne avec Rozenn Le Guennec et la Direction de l’enseignement, de l’orientation et de la formation de l’AEFE.
Un rendez-vous devenu incontournable pour les responsables d’APE et les parents élus aux conseils d’établissement du réseau EFE, c’était l’occasion d’échanger en direct avec les personnes chargées de produire et de faire appliquer les directives pédagogiques de l’Agence. Nous les remercions pour leur disponibilité et pour les réponses fournies sur des sujets variés comme les nouveaux programmes, le BFI et l’orientation.
N’hésitez pas à nous écrire pour toutes questions ou pour le replay.
Nous donnons rendez-vous à toutes nos associations membres les 4 et 5 juillet pour notre Assemblée générale à Paris. Ce sera l’occasion de continuer les échanges avec la DEOF, la Direction générale de l’AEFE, les secteurs géographiques et bien d’autres acteurs de l’enseignement français à l’étranger !
Au plaisir de vous y retrouver !
Le département de l’enseignement de l’AEFE (DEOF) a organisé les 15 et 16 mai un séminaire sur le BFI, destiné aux chefs d’établissement du réseau. L’occasion de faire un point d’étape sur ce parcours en pleine expansion, dont les Lycées français de l’étranger sont par définition des terrains privilégiés d’expérimentation.
Pourquoi le BFI dans le réseau ? Selon les enquêtes de l’AEFE, le plurilinguisme est déterminant pour 54% des familles dans le choix d’un établissement scolaire – quand la maitrise de la langue française l’est pour seulement 45% des familles. Les parcours langues et les diplômes les valorisant sont donc au cœur des réflexions sur l’évolution du réseau. Le BFI a remplacé l’OIB en 2022, en mettant l’accent sur les enseignements internationaux spécifiques, qui bénéficient d’un volume horaire conséquent… et de coefficients importants.
Quelques chiffres
Il existe pour l’instant dans le réseau, 132 BFI, en 12 langues, dans 63 pays. 91 de ces BFI sont bilingues, 38 sont trilingues et 3 sont quadrilingues. A la rentrée 2025, on comptera 155 BFI. Les BFI anglophones (américains, britanniques et australiens)1 arrivent en tête, suivis par les BFI en langue arabe. 1060 élèves ont été diplômés d’un BFI en 2024 (première promotion), avec 95% de mentions dont 80% de mentions bien et très bien.
Et en France, le BFI se développe-t-il aussi rapidement ? Pour voir l’ensemble des BFI à la rentrée 2025 en France et à l’étranger, suivez ce lien
Mais le BFI, qu’est-ce que c’est ?
Voulu pour être accessible à la majorité de nos élèves, le BFI reste un parcours exigeant, destiné aux jeunes ayant une appétence pour le travail. Cependant, ses spécificités font qu’il est adapté à des élèves curieux, et intéressés par un format moins académique qu’une section classique, euro ou binationale – à condition qu’il soit mis en place de manière bien structurée, avec une équipe enthousiaste et dans un cadre linguistique bien défini.
Le BFI vise à développer à la fois l’esprit critique, l’autonomie et l’engagement, et les compétences culturelles des élèves. Il est pensé pour être en phase avec les préoccupations sociétales, environnementales, culturelles des jeunes. Il peut aussi participer de l’adaptation aux spécificités locales.
Tous les BFI comportent, en plus du programme classique :
Réussir la mise en place d’un BFI dans un établissement
Le séminaire a permis de mettre en lumière des expériences réussies de création de BFI, et les conditions à réunir pour que les élèves puissent arriver à ce parcours dans de bonnes conditions :
Par exemple, un établissement situé en Allemagne a mené une réflexion sur la présence d’une part d’une importante communauté hispanophone dans la zone d’attractivité, et d’autre part d’un grand nombre d’entreprises américaines. Il a mis en place un parcours langue menant à un BFI trilingue anglais américain / espagnol, qui donne tous les signes de réussite.
Le BFI dans le supérieur
On l’a vu, le BFI nécessite un engagement important de la part des élèves. Il n’est pas forcément réservé à des élèves excellents, mais ils doivent être conscients de l’investissement intellectuel nécessaire, être curieux, ouverts, bref, avoir soif d’apprendre !
Est-ce que le jeu « en vaut » la chandelle ? Si le but est d’avoir l’assurance d’accéder à des études supérieures brillantes, la réponse est plutôt non. Un BFI moyen ne vaudra pas plus qu’un bac traditionnel moyen, et moins qu’un bon. Mais si l’objectif est de s’ouvrir au monde, d’intégrer une ou plusieurs cultures et des compétences transversales pour en faire un point de force dans un projet ambitieux, le BFI est un atout indéniable.
A savoir :
Les postes diplomatiques ont pour mission de faire reconnaitre le BFI aux universités locales : n’hésitez pas à faire remonter d’éventuels déficits d’information dans vos pays à votre chef d’établissement, ou à la Fapee.
Pour plus d’éléments sur le BFI : https://eduscol.education.fr/3043/baccalaureat-francais-international-bfi
Ce webinaire du 22 mai sera l’occasion de dresser un état des lieux des pratiques dans le réseau.
Le prochain Rendez-vous ReflexeS se tiendra le 22 mai prochain à 13h (heure de Paris) et portera sur le numérique dans les écoles du réseau.
Ce sera l’occasion de dresser un état des lieux des pratiques numériques au sein du réseau, en interrogeant les objectifs pédagogiques poursuivis, les outils mobilisés et les conditions de leur mise en œuvre.
Merci de transmettre ce message aux personnes de votre association impliquées dans les bourses scolaires.
Les CCB1 ont débuté ces jours-ci, avec un peu de retard sur le calendrier habituel. La mise en place du nouveau logiciel de calcul des quotités de bourse, Scolaide, en est la raison principale.
Dans plusieurs pays, les membres des conseils consulaires ont reçu une information du poste sur des dysfonctionnements du logiciel, rendant impossible le calcul précis des quotités de bourse. **Nous vous recommandons d’être particulièrement attentifs, et de bien vouloir nous remonter toute information à ce sujet.
Vous trouverez ici une fiche synthétique permettant d’avoir en un coup d’œil les éléments principaux concernant les bourses scolaires. N’hésitez pas à nous faire des retours sur cette fiche, afin que nous puissions l’améliorer. Des fiches détaillées sur les différents aspects de l’aide à la scolarité sont également en projet.
Après les réunions des conseils consulaires, nous comptons sur vous pour remonter vos impressions générales et tout élément sur des dossiers particuliers auxquels il faudrait être attentif au moment de la commission nationale des 2 et 3 juillet : vos représentantes de la Fapee, Catherine Babillon et Hélène Monard Leroy, prendront le relais sur ces dossiers.
Merci pour votre implication au service des familles !
📌 A NE PAS MANQUER !
Après deux webinaires passionnants sur les maths, on s’attaque aux devoirs avec Elisabeth Néraud le mercredi 7 mai à 18H30, heure de Paris !
Venez nombreux !
Associations membres de la Fapee : Rendez-vous dans votre egroupe dédié pour tous les replays de webinaires organisés pour vous et vos familles !
Contactez le bureau pour plus d’informations
Et bravo à tous les 291 candidats, aux finalistes et aux lauréats de cette première édition !
🔗Revivez en vidéo la cérémonie du 13 mars dernier dans le Grand Amphithéatre de la Sorbonne
Nous sommes particulièrement fiers des réalisations portées par les associations de parents d’élèves, et en premier lieu de l’APae du lycée français de Valence, représentée par sa présidente, qui a reçu une palme d’honneur pour sa formidable action solidaire suite à la DANA qui a frappé la région de Valence.
parmi toutes les candidatures, tant leurs actions sont au cœur de l’offre globale de vos établissements !!
Ou encore par Palme :
Nous retenons particulièrement les palmes :
– d’honneur au Lycée Jean-Marie Le Clezio de Port-Vila pour son superbe orchestre,
– de l’inclusion au Lycée français international Théodore Monod d’Abu Dhabi pour sa semaine des Dys-férences,
– de l’engagement au Lycée français de Tananarive pour sa formidable action solidaire (bravo à l’APE pour sa participation !),
– et l’ovation pour les élèves et les personnels du Lycée Anne de Kyiv.
Bravo et merci à la Sénatrice Samantha Cazebonne et à ses équipes pour avoir porté ce projet de mise en lumière de l’enseignement français à l’étranger.
Lancement le 10 mars par le ministre Laurent Saint-Martin à l’Assemblée des Français de l’Etranger des Assises de la protection sociale des FdE.
La FAPEE est partenaire des Assises, et nous serons particulièrement actifs au cours des travaux portant sur les bourses scolaires et les aides AESH.
En effet, nous appelons depuis longtemps à une réflexion commune sur l’évolution de l’aide à la scolarité, autour de laquelle nous avions organisé un Regards croisés en 2024 à retrouver ici sur notre chaîne Youtube :
https://youtu.be/rDL526q0tA4?si=-LWJT1ji_K2QuSsa
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