Des épreuves de spécialité du baccalauréat 2021 doivent se tenir au mois de mars. Face à l’épidémie de coronavirus, trois scénarios sont envisagés par le comité de suivi du baccalauréat a déclaré Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, qui s’exprimait sur Franceinfo, mardi 19 janvier 2021 : "Soit on le maintient au mois de mars, soit on le reporte au mois de juin, soit on met en place un système de contrôle continu". Pour le ministre, "même si on devait aller vers le contrôle continu, il est très important qu’on ait des jalons sérieux pour nourrir cette note. Donc, il faut que le travail continue comme s’il y avait des épreuves de mars". La décision sera prise "d’ici la fin du mois de janvier", "en fonction de l’évolution de l’épidémie".

Malgré le volontarisme du ministre, il apparait de plus en plus difficile d’envisager la tenue des épreuves des enseignements de spécialité en mars et même en juin. La situation très contrastée en France mais aussi celle des classes terminales des lycées du réseau de l’enseignement français à l’étranger quand certaines régions du monde sont toujours confinées (Liban, Grande Bretagne, Arabie Saoudite...), que l’enseignement n’y est qu’en distanciel et qu’aucun travaux pratiques n’a pu être mis en place - devra être entendue par la mission de pilotage des examens et devra peser dans la décision du ministre attendue d’ici fin janvier.
N’oublions pas aussi que nous sommes dans l’année 0 de la réforme du bac 2021 : le report des épreuves écrites en juin, hypothèse 2 évoquée pour le ministre, ressemblerait furieusement à la lourdeur de l’ancienne version du bac. Il restera cependant à statuer sur le grand oral, élément phare de la réforme.
Dans l’hypothèse retenue du contrôle continu pour les épreuves écrites, les besoins d’une évaluation régulière et objective sont fondamentaux et rappelés fortement par la direction de l’enseignement, de l’orientation et de la formation de l’AEFE, tout comme par la Mission Laïque.
Evidemment, des modalités d’harmonisation des notes seront incontournables. Si le précédent du bac 2020, qui s’est entièrement déroulé en contrôle continu n’a pas porté préjudice aux élèves de l’enseignement français à l’étranger, au vu des mentions obtenues, l’égalité de traitement, la transparence et l’objectivité sont attendues par les élèves et les familles et devront être attestées.

Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, était l’invité du "8h30 franceinfo", mardi 19 janvier 2021.

Sur le maintien des épreuves anticipées du bac décidé fin janvier

Des épreuves de spécialité du baccalauréat 2021 doivent se tenir au mois de mars. Face à l’épidémie de coronavirus, trois scénarios sont envisagés par le comité de suivi du baccalauréat affirme Jean-Michel Blanquer. "Soit on le maintient au mois de mars, soit on le reporte au mois de juin, soit on met en place un système de contrôle continu", détaille-t-il.

Pour le ministre de l’Éducation nationale, "même si on devait aller vers le contrôle continu, il est très important qu’on ait des jalons sérieux pour nourrir cette note. Donc, il faut que le travail continue comme s’il y avait des épreuves de mars". La décision sera prise "d’ici la fin du mois de janvier", "en fonction de l’évolution de l’épidémie", annonce Jean-Michel Blanquer Ecouter

Alors que Parcours Sup ouvre son portail et que les choix des enseignements de spécialités pour le bac vont devoir se préciser bientôt, les élèves à besoins particuliers et leurs parents se posent de nombreuses questions.

Pour vous aider dans votre réflexion et ouvrir le champ des possibles, nous partageons quelques informations pour obtenir des renseignements sur les établissements d’enseignement supérieur et les EBEP en France.

Tout d’abord les aménagements scolaires ne s’arrêtent après le lycée. Il sera tout à fait possible à l’étudiant de maintenir les adaptations propices aux apprentissages à l’université ou dans une école d’enseignement supérieur. Il faudra bien sur faire quelques démarches auprès de l’établissement qui accueillera l’étudiant mais les aménagements seront mis en place pour un bon déroulement de la scolarité. Vous pouvez consulter les sites du ministère de l’enseignement supérieur et du secrétariat d’état chargé des personnes en situation de handicap.

Pour connaitre les conditions d’accueil et poser toutes les questions relatives à la scolarité de votre futur étudiant, il est important de rentrer en contact avec le référent handicap des divers établissements ou universités que souhaiterait intégrer votre enfant.
La Conférence des Grandes Ecoles a un référent handicap tout comme pratiquement chaque établissement membre de cette association (HEC, l’ESSEC, Agro Paris, Centrale, les IEP, CFJ ou encore le CELSA). Ils sont à votre écoute, répondront à vos questions et sauront vous indiquer les démarches à suivre pour que l’admission et la scolarité de l’étudiant à besoins particuliers se passent dans les meilleures conditions possibles.

Enfin, vous pouvez aussi vous adresser à la FEDEEH, fédération étudiante des étudiants en situation de handicap qui met à votre disposition sur son site de nombreuses informations, et qui pourra vous mettre en relation avec des étudiants déjà admis dans des universités ou écoles supérieures françaises.

Les ressources sont là, il faut vous en emparer !

Corinne Truffier, référente handicap

Après le choc de la pandémie, la mise en place de l’enseignement à distance et le plan d’urgence qui ont mobilisé les services de l’AEFE, un groupe de travail sur les instances (circulaire) et la gouvernance dans les EGD, un groupe de travail sur le financement du réseau et la mise en place d’une contribution unique et un groupe de travail sur l’aide à la scolarité - sur lequel la FAPEE a déjà partagé plusieurs propositions - se réuniront dans les semaines à venir.
Nous saluons l’esprit collaboratif de la DEOF (direction de l’enseignement, de l’orientation et de la formation de l’AEFE) qui, tout au long de l’année passée, a eu le souci de répondre aux parents d’élèves, de les informer et de travailler avec la fédération, notamment sur l’école inclusive.

Si vous souhaitez participer aux groupes de réflexion internes que nous mettons en place sur ces différentes thématiques, merci de prendre contact avec le bureau

Pour vous inscrire : https://www.studyrama.com/salons/inscription?type=salon&produit_id=3320

En préparation de l’ouverture de Parcoursup le 20 janvier pour déposer les voeux d’orientation des élèves de terminale, Studyrama et l’Etudiant proposent de nombreux salons en ligne.

• 22-23 janvier 2021 : L’AEFE, AGORA Monde et Studyrama unissent leurs expertises au service des lycéens scolarisés dans les lycées français du monde qui souhaitent construire leur orientation postbac et poursuivre leurs études en France
  Salons de Studyrama

• Salons de l’Etudiant

Virginie Royer et Jean-Nicolas Pagnoux vous ont représenté à la CNB qui s’est tenue les 14 et 15 décembre.
Déclaration liminaire de la FAPEE.

Bilan définitif 2020/2021 de l’aide à la scolarité aux familles françaises :
25.494 boursiers (+3,7%) pour un montant de 101.452.032€ (+1%)

Campagne en cours

L’année 2020 aura occasionné un choc pédagogique d’envergure dans le bouleversement des apprentissages et un choc économique qui se traduit par la précarisation de nombreuses familles.
Il n’y a pas eu de fermeture définitive de lycées. Avec 18 nouveaux établissements (540 désormais dans le réseau), la baisse des effectifs est moindre (-1% )
Le réseau résiste grâce à la mobilisation de l’Etat et celle de ses opérateurs et agents.

Une aide spécifique est attribuée aux lycées ayant perdu plus de à 5% de leurs effectifs : 350 dossiers ont été déposés, actuellement à l’étude.

Points à relever :

• Liban : 952 familles ont présenté un dossier +16% pour 1.704 élèves +15,5% / 757 dossiers ont été approuvés pour un montant de 6.316.727€
• Très peu de visites à domicile (VAD) 227 vs 941 l’an passé,
• 84 aides exceptionnelles (Tana et Dakar) ont été attribuées
• AESH : 58 actuellement vs 65 an dernier, 175.439€. On note une meilleure préparation des dossiers. L’enveloppe sera dépassée.
• Bourses parascolaires : = 20% du montant total des bourses accordées
• Contentieux : en légère hausse. 22 jugements en 2020, 20 ont été rendus, tous en faveur de l’Agence. Encore 26 dossiers à traiter.
• Aide aux familles étrangères : 18.303 élèves dans 249 établissements (30 EGD, 76 conventionnés, 142 partenaires), 733€ par élève, 13,43mio€.

Propositions de l’Agence à la CNB

Pays de rythme nord
o 22.585 boursiers +1,9%
o 13.969 familles
o 99.961.989€
o CMB 4.426€
o Q moyenne accordée 80%
o Taux satisfaction 82,6%
o Familles à 100% : 55,3%
o 1.462 élèves non scolarisés -2%

Pays de rythme sud
o 1.546 boursiers (=) pour 989 familles
o 8.504.988€
o Recevabilité 93%
o QT accordee 79,8%
o Familles à 100% : 62% vs 37% an dernier

Bilan provisoire
24.131 boursiers 108.466.977€ vs 23.705 pour 102.902.514€
Montant délégué 141.097.600€
Attribué : 122.320.000€
Reliquat : 18.777.600€ (pour la prochaine campagne)

Un groupe de travail se réunira en février, mars et avril 2021
A l’étude : modification Qmax, seuil patrimoine immobilier pour résidence principale…

CALENDRIER 2021 PROPOSÉ POUR RYTHME NORD

1. 17/03 date limite validation besoins des postes
2. 29/3-16/4 CCB1
3. 9-10/6 CNB1
4. 8/10 date limite validation besoins des postes
5. 18-30/10 CCB2
6. 14-15/12 CNB2

Alors que le gouvernent britannique avait d’abord annoncé que la majorité des écoles rouvriraient pour la rentrée le 4 janvier, les autorités ont annoncé le 1er janvier la fermeture de toutes les écoles de Londres. Les services de santé font face à une accélération importante de la pandémie.

Jamais autant la détermination et la collaboration au service des familles et établissements du réseau ne sont apparues aussi essentielles qu’en 2020. Nous restons mobilisés et poursuivrons avec la même ténacité notre travail en 2021.
A toutes les associations, aux familles, élèves et personnels des établissements de l’enseignement français à l’étranger, nous souhaitons une bonne année sous le signe de l’espérance et d’une entraide renouvelées.

• Calendrier des épreuves écrites des centres du groupe 1 :https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo49/MENE2031632N.htm
  Les centres d’examen des pays du groupe 1 sont répartis de la façon suivante, à l’exception du Maroc :

Groupe 1 (A)  : Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Ghana, Guinée, Mali, Mauritanie, Sénégal et Togo.
Groupe 1 (B)  : Algérie, Angola, Bénin, Cameroun, Congo, Gabon, Irlande, Niger, Nigéria, Portugal, République centrafricaine, République démocratique du Congo, Royaume-Uni, Tchad et Tunisie.
Groupe 1 (C) : Allemagne, Autriche, Belgique, Danemark, Égypte, Espagne, Hongrie, Italie, Luxembourg, Norvège, Pays-Bas, Pologne, République tchèque, Serbie, Suède et Suisse.
Groupe 1 (D) : Afrique du sud, Arabie saoudite, Bahreïn, Bulgarie, Chypre, Djibouti, Éthiopie, Grèce, Israël, Jordanie, Kenya, Koweït, Lituanie, Madagascar, Qatar, Roumanie, Russie, Turquie et Ukraine.
Groupe 1 (E) : Émirats arabes unis, Géorgie, République de Maurice.
Groupe 1 (F) : Iran.

=> Les épreuves écrites anticipées de français, qu’elles soient subies au titre de la session 2021 ou par anticipation au titre de la session 2022, auront lieu le mardi 8 juin 2021.

=> Les épreuves écrites terminales de spécialité sont fixées du 9 au 11 mars 2021 ou du 24 au 26 mars 2021 selon la répartition indiquée dans l’annexe 2. Le candidat est convoqué sur 2 journées, un enseignement de spécialité par jour.

=> L’épreuve écrite terminale de philosophie aura lieu le lundi 7 juin 2021.

Les horaires des épreuves pour chaque groupe sont indiqués en heures locales dans l’annexe 2.

Les candidats doivent impérativement être convoqués une demi-heure avant le début de chacune des épreuves. En outre, les candidats des pays du groupe 1 (B, C, D, E et F) doivent rester dans la salle d’examen durant l’intégralité des épreuves.