Cette enquête partagée auprès de nombreuses familles nous donne un premier bilan général de l’enseignement à distance pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (troubles des apprentissages, handicap moteur, élèves allophones…). Elle met en évidence les points positifs et négatifs de cette expérience d’enseignement à distance pour les enfants et les parents.

Plusieurs établissements la conduisent en interne en adaptant au plus près le questionnaire ce qui permettra une évaluation fine des points positifs et des marges de progression.