En préparation de l’ouverture de Parcoursup le 20 janvier pour déposer les voeux d’orientation des élèves de terminale, Studyrama et l’Etudiant proposent de nombreux salons en ligne.
Virginie Royer et Jean-Nicolas Pagnoux vous ont représenté à la CNB qui s’est tenue les 14 et 15 décembre.
Déclaration liminaire de la FAPEE.
Bilan définitif 2020/2021 de l’aide à la scolarité aux familles françaises :
25.494 boursiers (+3,7%) pour un montant de 101.452.032€ (+1%)
Campagne en cours
L’année 2020 aura occasionné un choc pédagogique d’envergure dans le bouleversement des apprentissages et un choc économique qui se traduit par la précarisation de nombreuses familles.
Il n’y a pas eu de fermeture définitive de lycées. Avec 18 nouveaux établissements (540 désormais dans le réseau), la baisse des effectifs est moindre (-1% )
Le réseau résiste grâce à la mobilisation de l’Etat et celle de ses opérateurs et agents.
Une aide spécifique est attribuée aux lycées ayant perdu plus de à 5% de leurs effectifs : 350 dossiers ont été déposés, actuellement à l’étude.
Pays de rythme nord
o 22.585 boursiers +1,9%
o 13.969 familles
o 99.961.989€
o CMB 4.426€
o Q moyenne accordée 80%
o Taux satisfaction 82,6%
o Familles à 100% : 55,3%
o 1.462 élèves non scolarisés -2%
Pays de rythme sud
o 1.546 boursiers (=) pour 989 familles
o 8.504.988€
o Recevabilité 93%
o QT accordee 79,8%
o Familles à 100% : 62% vs 37% an dernier
Bilan provisoire
24.131 boursiers 108.466.977€ vs 23.705 pour 102.902.514€
Montant délégué 141.097.600€
Attribué : 122.320.000€
Reliquat : 18.777.600€ (pour la prochaine campagne)
Un groupe de travail se réunira en février, mars et avril 2021
A l’étude : modification Qmax, seuil patrimoine immobilier pour résidence principale…
CALENDRIER 2021 PROPOSÉ POUR RYTHME NORD
Alors que le gouvernent britannique avait d’abord annoncé que la majorité des écoles rouvriraient pour la rentrée le 4 janvier, les autorités ont annoncé le 1er janvier la fermeture de toutes les écoles de Londres. Les services de santé font face à une accélération importante de la pandémie.
Jamais autant la détermination et la collaboration au service des familles et établissements du réseau ne sont apparues aussi essentielles qu’en 2020. Nous restons mobilisés et poursuivrons avec la même ténacité notre travail en 2021.
A toutes les associations, aux familles, élèves et personnels des établissements de l’enseignement français à l’étranger, nous souhaitons une bonne année sous le signe de l’espérance et d’une entraide renouvelées.
Attention :-* Une ordonnance parue au Journal officiel le 26 décembre 2020 permet au gouvernement d’adapter les modalités des examens en fonction de l’évolution de l’épidémie de coronavirus.
Groupe 1 (A) : Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Ghana, Guinée, Mali, Mauritanie, Sénégal et Togo.
Groupe 1 (B) : Algérie, Angola, Bénin, Cameroun, Congo, Gabon, Irlande, Niger, Nigéria, Portugal, République centrafricaine, République démocratique du Congo, Royaume-Uni, Tchad et Tunisie.
Groupe 1 (C) : Allemagne, Autriche, Belgique, Danemark, Égypte, Espagne, Hongrie, Italie, Luxembourg, Norvège, Pays-Bas, Pologne, République tchèque, Serbie, Suède et Suisse.
Groupe 1 (D) : Afrique du sud, Arabie saoudite, Bahreïn, Bulgarie, Chypre, Djibouti, Éthiopie, Grèce, Israël, Jordanie, Kenya, Koweït, Lituanie, Madagascar, Qatar, Roumanie, Russie, Turquie et Ukraine.
Groupe 1 (E) : Émirats arabes unis, Géorgie, République de Maurice.
Groupe 1 (F) : Iran.
=> Les épreuves écrites anticipées de français, qu’elles soient subies au titre de la session 2021 ou par anticipation au titre de la session 2022, auront lieu le mardi 8 juin 2021.
=> Les épreuves écrites terminales de spécialité sont fixées du 9 au 11 mars 2021 ou du 24 au 26 mars 2021 selon la répartition indiquée dans l’annexe 2. Le candidat est convoqué sur 2 journées, un enseignement de spécialité par jour.
=> L’épreuve écrite terminale de philosophie aura lieu le lundi 7 juin 2021.
Les horaires des épreuves pour chaque groupe sont indiqués en heures locales dans l’annexe 2.
Les candidats doivent impérativement être convoqués une demi-heure avant le début de chacune des épreuves. En outre, les candidats des pays du groupe 1 (B, C, D, E et F) doivent rester dans la salle d’examen durant l’intégralité des épreuves.
Chers parents,
Nous sommes tous pressés de voir cette année 2020 si difficile se terminer par des vacances complètement méritées et la perspective d’une année 2021 sous de meilleurs auspices. Avant que nous ne fermions pour quelques jours nos ordinateurs, nous voulons féliciter les nouveaux bacheliers du rythme sud et leur souhaiter le meilleur pour la suite de leurs études, applaudir les élèves, les parents, les personnels qui ont vaillamment travaillé dans de difficiles conditions matérielles et humaines, pendant les périodes de confinement, déconfinement ou semi-confinement !
Remercier enfin et toujours les associations de parents d’élèves qui ont courageusement tenu la barre dans ce contexte déstabilisant et se sont mobilisées pour améliorer les conditions d’apprentissage des enfants tout en continuant à informer, soutenir, apaiser les familles durement impactées par la crise.
Merci aussi à nos administrateurs et à notre bureau de Paris qui n’ont ménagé ni leur peine, ni leurs compétences ou leur temps pour continuer de répondre aux questions de nos membres partout dans le monde et représenter au mieux leurs intérêts auprès des opérateurs et des autorités de tutelle.
Bonnes fêtes de fin d’année, bonnes vacances !
A la suite d’un important lobbying effectué auprès des députés et sénateurs, la FAPEE a été auditionnée par tous les rapporteurs pour avis des programmes 151 et 185 dans le cadre de l’examen du PLF 2021. Voici une note de synthèse qui regroupe les différents sujets abordés à l’occasion de ces auditions, notamment nos propositions sur les bourses scolaires.
Marie-Claude Abou Fadel qui quitte ses fonctions de présidente du comité de gestion aura oeuvré bénévolement plus de 20 ans pour l’EFID comme parent élu au CE d’abord puis au conseil de gestion dont elle a accompagné les moments les plus éprouvants mais aussi les plus déterminants. Choc brutal du déconventionnement avec les inquiétudes qui l’ont accompagné, et les nombreux débats et réunions qui ont abouti à un contrat de partenariat avec la Mission Laïque Française. Création d’un fonds de solidarité destiné aux familles les plus durement impactées par les crises, depuis les secousses du déconventionnement jusqu’à l’actuelle crise sanitaire et économique. Délocalisation et construction d’un tout nouveau lycée enfin, qui, après plus d’un an de péripéties pourrait être investi par les élèves dès la rentrée prochaine.
Une formidable professionnelle et amie qui a rejoint le conseil d’administration de la FAPEE il y a plusieurs années, pour y incarner une gouvernance apaisée et mature avec la Mission Laïque, et que nous voulons tous remercier et saluer.
Un nouveau portail pour s’informer et prévenir les risques : www.santeaddictions.fr
Pensé comme un espace d’informations originales et non stigmatisantes pour les jeunes, Non aux addictions, Oui à ma santé ! présente des contenus pour s’informer et prévenir les conduites à risque liées à la consommation d’alcool, de tabac et de cannabis, mais aussi trouver des solutions pour s’en sortir.
Témoignages de jeunes sur leurs addictions, une multitude de formats : témoignages, articles, vidéos et tests permettent d’aborder les addictions et leur prise en charge sous des angles variés, accessibles à tou.te.s.
CA de l’AEFE 24/11/20
Considérant que l’enseignement présentiel ne pourrait pas être assuré partout, qu’une alternance entre présentiel et distanciel était susceptible de se rencontrer en de nombreuses zones du réseau d’EFE, et que certains établissements risquaient de faire l’année scolaire complète en EAD, l’AEFE a interrogé la DGESCO par courrier du 20/10/2020 sur :
L’AEFE a donc accueilli avec une certaine satisfaction les annonces ministérielles du 5 novembre 2020, relatives à l’annulation des évaluations communes en 2020-2021 et à l’aménagement des sujets d’EC du mois de mars 2021, dont elle s’est fait officiellement confirmer l’applicabilité à l’EFE.
En parallèle de ces annonces, l’AEFE a organisé le 3 novembre 2020 une réunion de toutes les académies de rattachement des centres d’examens à l’étranger, afin de poser avec ces dernières les bases organisationnelles de la session à venir (outils de dématérialisation, information sur les contextes sanitaires…).
Enfin, l’AEFE est partie prenante des réunions organisées par la DGESCO à destination des divisions des examens et concours, en prévision de la session 2021.
Entre l’évolution imprévisible des situations sanitaires nationales et les propres interrogations du MENJS pour le territoire français, il est normal que de nombreuses questions et hypothèses restent à cette heure sans réponse, telles les modalités d’harmonisation des notes de contrôle continu qui seront substituées aux évaluations communes de 1ère et de terminale, ou encore la possibilité de recourir au contrôle continu en remplacement des évaluations ponctuelles terminales en cas de force majeure.
L’AEFE entend bien, ainsi qu’elle l’a fait l’an passé, accompagner et éclairer autant que possible la prise de décision du MENJS, étant rappelé que l’Agence n’a pas de compétence en matière d’examens.
En parallèle, l’Agence travaille sur de nouvelles préconisations visant à encadrer et sécuriser les modalités d’évaluation à distance, particulièrement dans les classes à examen, et avec une attention spécifique sur les notes de langues vivantes. Il est en effet rappelé que dans le seul cas où le MENJS a admis le recours aux notes d’EAD (situation des pays confinés de la zone AmlaSud, en prévision du bac de décembre 2020, par arrêtés des 8 et 25 septembre 2020), celui-ci a été placé sous la responsabilité des équipes pédagogiques en concertation avec l’AEFE
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