La réunion statutaire du matin a été consacrée à la présentation du rapport d’activité et du rapport financier.
Le conseil d’administration a également été partiellement renouvellé : 7 administrateurs titulaires ont été élus ou réélus, ainsi que 2 administrateurs de réserve.

Claudia Scherer-Effosse, directrice générale de l’AEFE, Christian Masset, président et Jean-Marc Merriaux, ont ensuite présenté les actualités du réseau et participé à des échanges sur les préoccupations de la Fapee sur la place des parents dans les établissements.

Le déjeuner a été l’occasion de remercier Isabelle Tardé, déléguée générale de la Fapee jusqu’à fin 2023, pour son engagement sans faille au service des APE et des parents du réseau pendant plus de 20 ans.

Dans l’après-midi, Rozenn Le Guennec, Sébastien Mourot et Laurent Métais de la direction de l’enseignement, orientation et formation de l’AEFE ont fait un point sur la formation des enseignants et sur l’orientation.

Une table ronde s’est ensuite tenue autour de la feuille de route de la Fapee, avec les sénateurs Samantha Cazebonne et Yan Chantrel. Nous les remercions ici de nouveau pour nous avoir permis d’organiser l’assemblée générale de la Fapee au palais du Luxembourg.

La journée s’est poursuivie avec une conférence passionnante d’Aurélia Petragallo, responsable Flsco (français langue de scolarisation) du lycée français de Shanghai - la conférence sera bientôt disponible en replay.

Enfin, les résultats des élections au Conseil d’administration de la Fapee ont été annoncés, et dans la soirée celui-ci a élu en son sein un nouveau bureau pour l’année 24-25.

Composition du bureau
Président, Brice BULTOT (Luxembourg)
VP APE gestionnaires, Sébastien RICOUT (Zurich)
VP APE non gestionnaires, Catherine BABILLON (Bruxelles)
Trésorier, Bruno-Georges DAVID (Sofia)
Secrétaire général, Antonioni Bassit (Abidjan)

Administrateurs
Karen BARGUES (Londres)
Ozgé CAIZERGUES (Tunisie)
Carolina DEL CAMPO (Villanueva de la Canada)
Younes ELHIMDY (Casablanca)
Omar GERMOUNI (Dubaï)
Alejandra HERMANN HOFER (Panama)
Hélène MONARD-LEROY (Lisbonne)
Jaime PEYPOCH (Ho Chi Minh ville)
Philippe SNEL (Shanghai)
Vanessa VOUKOTITCH (Phnom Penh)

Administrateurs de réserve
Agnero Ludovic GNAGNE (Abidjan)
Laurence MAINGUY (Port-Vila)

Quelques photos de groupe, et de la matinée du samedi consacrée aux ateliers :

L’année prochaine commence maintenant !

Vous avez des questions sur les instances, sur la prise en compte de vos attentes... 
la FAPEE est là pour vous accompagner comme parent responsable d’APE dans le réseau de l’enseignement français à l’étranger. Venez échanger, questionner ... C’est sans engagement, juste de l’info et le plaisir de mieux vous connaître
 !

On vous attend au prochain café des parents des établissements de l’enseignement français à l’étranger !

Lien de connexion : https://us02web.zoom.us/j/83371466211

Choix de spécialités, Bac et Brevet 2024 : Comment anticiper pour les élèves de la zone Sud ?

En partenariat avec la FAPEE, Averroès e-learning vous invite à ce webinaire consacré aux parents et élèves de collèges et lycées français en zone Sud.

le 8 juin à 16h (France)

À quelques semaines des vacances de juillet, nous aborderons les enjeux de la 2ème partie de l’année.

Caroline Minialai, dirigeante de Averroès e-learning et Aline Alias basée à Santiago, répondront à vos questions à la fin de chaque partie.

Lien d’inscription : https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_xg7_52QbSmOti7BjvdkizQ

Alors que les conseils consulaires des bourses battent leur plein, les interrogations sont nombreuses sur la pérennisation de l’aide à la scolarité dans le réseau.
Nos administrateurs et représentants de la Fapee à la commission nationale des bourses ont échangé avec des élus des Français de l’étranger le 23 mai dernier sur les grandes problématiques de ce pilier central de l’enseignement français à l’étranger.
Pour qui a raté ce webinaire dense évoquant de nombreux points intéressants et importants, vous trouverez le replay ci-dessous.

https://youtu.be/rDL526q0tA4

Comment cette mesure sera-t-elle mise en place dans le réseau AEFE ?
La Direction de l’enseignement, de l’orientation et de la formation (DEOF) confirme l’application de cette réforme dans les établissements homologués du réseau, dès septembre 2024 pour le rythme nord et début 2025 pour le rythme sud.

Ce dispositif devra être mis en œuvre à moyens constants (ou avec des moyens supplémentaires dégagées par l’établissement). On peut noter les indications suivantes dans les directives de l’AEFE :

• Utilisation de la connaissance préalable du public scolaire entrant en 6ème, singularité du réseau, pour constituer des groupes de besoin.
• Inscription de tous les élèves dans un parcours de réussite à l’échelle de l’année, et prédéfinition précise du projet d’apprentissage de chaque groupe.
• Identification d’une compétence ou d’un domaine de compétence à travailler dans la discipline afin de constituer des groupes homogènes rassemblant des élèves avec une difficulté avérée.
• Utilisation de tout ou partie des 10 semaines de regroupement en classe entière, de façon massée (plusieurs semaines de suite) ou perlée (une semaine par période), pour mettre en œuvre des projets pédagogiques ou des évaluations.
• Organisation de temps de concertation pour que les équipes puissent travailler sur l’évolution des groupes.
• Des aménagements sont prévus pour les établissements n’ayant qu’une ou deux divisions de chaque niveau et qui auraient du mal à mettre en place le dispositif.
• Les Instituts régionaux de formation (IRF) de l’AEFE proposeront un accompagnement pédagogique des établissements par les formateurs en mathématiques et français.

N’hésitez pas à nous faire remonter les questions et les difficultés liées à la mise en place de la réforme dans vos établissements : nous menons un dialogue avec la direction de l’enseignement et, dans tous les cas, le partage d’expérience est toujours une voie d’amélioration !

Réunion en ligne le 14 mai, à 13h, heure de Paris.

Diffusion du replay sur demande aux APE adhérentes : nous contacter

Revoir la session de questions réponses du vendredi 5 avril avec la Directrice générale de l’AEFE, Claudia Scherrer-Effosse, et le Directeur du Développement et de l’Accompagnement du Réseau, Bruno Valéry.

Lien du replay

Destiné aux parents gestionnaires d’établissements conventionnés et partenaires, la FAPEE a organisé le mardi 19 mars dernier un échange en ligne avec plusieurs experts (présidents de comité de gestion, directrice stratégique...) sur les indicateurs de bonne gestion et gouvernance, avec pour objectif de développer collectivement un document de référence.

Diffusion du replay sur demande aux associations gestionnaires adhérentes : nous contacter

Nous savions que l’APL du Lycée Charles de Gaulle de Londres était déjà un bel exemple à suivre en matière de solidarité : chaque année, entre autres actions, elle organise un grand gala qui permet une énorme levée de fonds servant à aider des dizaines de familles à faire face aux frais de scolarité et à des frais annexes. Le gala de cette année est un nouveau succès : https://apl-cdg.org.uk/gala-2024-un-succes-merci/

Mais l’APL est aussi pleine de ressources pour faire face aux imprévus : cette année, à Londres, des professeurs ont choisi d’effectuer une grève du zèle et de priver les élèves du lycée de bacs et de brevets blancs. Si elle ne se positionne pas sur le conflit à l’origine de cette décision, l’APL n’accepte pas de voir les élèves privés de cet entrainement nécessaire à leur réussite aux examens, fondamental pour la poursuite de leurs études. Elle a donc négocié un partenariat avec un organisme de tutoring afin d’offrir aux élèves de véritables bacs et brevets blancs, en condition d’épreuves, dans une école locale, à prix coûtant. Cette possibilité est ouverte à tous les élèves volontaires.

Nous ne pouvons qu’applaudir l’engagement des parents de l’APL au service du bien-être et de la réussite des élèves !

Les séminaires de gouvernance organisés par l’AEFE et auxquels la FAPEE contribue, sont des forums précieux pour les échanges d’expériences et de bonnes pratiques entre les professionnels de l’éducation et les parents gestionnaires des établissements français à l’étranger.
La campagne 2023-24 met l’accent sur la gouvernance partagée et les ressources humaines, des domaines cruciaux pour le bon fonctionnement des établissements scolaires. A Nairobi, les ateliers collaboratifs, en permettant le partage d’idées, de compétences et d’expériences de terrain, ont créé une véritable communauté d’apprentissage. Cette approche participative témoigne de l’écoute attentive des organisateurs envers les acteurs de terrain.

Nous espérons que ces séminaires pourront apporter un soutien particulièrement bénéfique aux APE gestionnaires de petites structures, en fournissant des outils et des modèles de documents, complémentaires à ceux proposés par la Fapee, notamment en ce qui concerne les procédures de contrôle interne.
En favorisant les rencontres et les échanges, ces événements contribuent à tisser les liens au sein du vaste réseau de l’EFE opérant dans des contextes culturels, juridiques et linguistiques très divers.