La FAPEE milite depuis longtemps pour une vie scolaire riche dont les rituels sont un aspect à la fois structurant et ludique participant à une culture d’établissement forte. Cet article d’Eirick Prairat, philosophe de l’éducation et membre du conseil scientifique de la Mission laïque française en analyse toute l’importance pour la sociabilité des élèves.
"La diplomatie d’influence n’est pas qu’une diplomatie d’État à État. Elle s’affirme désormais pleinement comme une diplomatie des sociétés et vous le savez bien, une diplomatie de proximité et, pour ainsi dire, une diplomatie de peuple à peuple.
Il s’agit pour nous de promouvoir quelques priorités politiques, clairement définies et assumées. Je vais en citer quelques-unes.
La première priorité : c’est d’abord l’éducation francophone, au sens le plus large et le plus ouvert de la francophonie, qui recouvre l’enseignement du français, mais aussi l’enseignement français à l’étranger et l’attractivité de notre enseignement supérieur.
La force de notre réseau d’enseignement - j’ai rappelé les chiffres il y a un instant -, c’est d’être au service des Français de l’étranger mais aussi d’être le lieu où se tissent des affinités culturelles, linguistiques, qui favoriseront demain les convergences de vues, bien au-delà de la culture, convergences dont dépend notre capacité à renforcer nos partenariats, nos alliances mais aussi notre façon de vivre ensemble dans la société internationale.
Les objectifs du plan de développement présenté par Jean-Yves Le Drian en 2019 sont clairs. Ils sont toujours d’actualité : doubler le nombre des élèves scolarisés dans le réseau et c’est l’ambition qu’avait exprimée le Président de la République en 2018 ; mais aussi poursuivre le développement d’un enseignement plurilingue d’excellence, notamment en anglais et en arabe, et de filières professionnelles ouvertes aux élèves français et étrangers.
Les défis à relever sont importants, nombreux, j’en suis consciente. Mais soyez assurés de ma détermination pour mettre en œuvre le plan de développement, dans toutes ses dimensions - notamment formation, numérique éducatif, immobilier et j’y veillerai bien sûr très étroitement avec le ministre de l’Education. L’Agence française pour l’enseignement français à l’étranger demeure, cher Olivier, à cet égard, la colonne vertébrale du réseau. Je le dis devant vous, Olivier, dont je veux saluer l’action et l’engagement à la tête de l’AEFE comme j’avais pu l’apprécier lorsque vous étiez à Milan. J’ai besoin de tout votre engagement.
Dans le même esprit, il nous faut encourager les mobilités étudiantes pour donner aux étudiants étrangers le goût et le réflexe même de la France. Or, vous le savez, à cet égard, la position de la France est fragile et pour parler encore plus clairement : elle s’est dégradée au cours des dernières années.
En lien avec notre opérateur Campus France - chère Donatienne Hissard, merci d’être là et merci de ce que vous faites et tous mes vœux pour ces nouvelles fonctions – , en lien avec Campus France nous devons renforcer la stratégie « Bienvenue en France », en maintenant l’objectif du doublement du nombre de bourses d’études à l’horizon 2027, et en mobilisant au mieux nos alumni. Je souhaite que nous les rassemblions chaque année au cours d’une journée dédiée - essayez de le faire, nous y gagnerions beaucoup - et nous devons donc au terme de ce processus pouvoir remonter sur le podium des nations les plus attractives pour les étudiants étrangers. La situation actuelle n’est pas satisfaisante. C’est l’objectif que Sylvie Retailleau et moi-même allons proposer au Président de la République et que vous accepterez si vous voulez bien.
Il nous faudra développer les dispositifs innovants d’attractivité de l’enseignement supérieur, à l’image des campus que partagent les établissements français avec nos partenaires, du Sénégal à l’Australie en passant par les pays du Golfe. En effet, l’excellence française doit être projetée partout dans le monde, chaque fois que nous le pouvons. Voilà pour la première priorité..."
Plusieurs éléments intéressants à relever dans le rapport 2021 de Catherine Becchetti-Bizot :
La médiatrice relève "l’importance croissante du domaine de la vie quotidienne et du climat scolaire en très forte augmentation (+ 24 % par rapport à l’année précédente et + 106 % en cinq ans). Ces saisines concernent des conflits école-famille, des problèmes de comportement et de discipline, et des litiges liés à la notation et l’évaluation. Une part non négligeable de saisines, en augmentation de 73 % depuis un an, porte sur des situations de harcèlement".
Parmi les thèmes spécifiques de cette année, on retiendra celui sur la persistance de discontinuités dans la conception et la mise en place des modalités d’accompagnement et des parcours des jeunes en situation de handicap :
"-"d’une part la difficulté concernant le manque d’accompagnants d’élèves en situation
de handicap (AESH) ou du moins l’insuffisance des heures allouées à l’accompagnement
de l’enfant par rapport aux préconisations de la maison départementale des personnes
handicapées (MDPH), ce qui peut conduire à une déscolarisation partielle lorsque son accueil
dépend de la disponibilité d’un AESH ;
• d’autre part, des discontinuités entre les aménagements préconisés et mis en œuvre pendant
la scolarité de l’élève ou de l’étudiant, et les aménagements accordés ou effectivement mis
en place pour les examens ou les concours."
Pour rappel, la médiatrice de l’Education nationale est accessible aux élèves et parents du réseau homologué. La FAPEE souhaite que l’AEFE, comme le CNED, se dote d’un médiateur/médiatrice spécifique pour une résolution apaisée des conflits.
Créée en 1980 par des parents de toutes nationalités et des élus des Français de l’étranger.
Reconnue d’utilité publique, elle est indépendante de tout groupement d’intérêt catégoriel, syndical ou religieux.
La FAPEE regroupe exclusivement des associations de parents d’élèves des établissements d’enseignement français dans le monde et est la seule fédération compétente sur leurs problématiques spécifiques (qui sont différentes de celles de l’enseignement public en France).
Elle représente les associations de parents de plus de 170 établissements (AEFE et Mission Laïque/OSUI) répartis dans 90 pays, soit plus de 55 000 familles
Elle est informée, exigeante et constructive.
La FAPEE vous aide dans votre rôle d’APE
La FAPEE vous permet de vous informer et rester informés
Gagnez du temps en utilisant ou personnalisant les “kits” tout prêts
Des sujets pour dialoguer aussi sur le fond avec la direction
La FAPEE vous facilite la vie en vous offrant des solutions
✅ Économiques :
✅Organisationnelles et logistiques
✅Techniques
MOBILISEZ LE RESEAU FAPEE : la Fapee a besoin de vous pour être alertée sur des sujets locaux, ils peuvent être utiles à toute la communauté
La FAPEE milite depuis longtemps pour une vie scolaire riche dont les rituels sont un aspect à la fois structurant et ludique participant à une culture d’établissement forte. Cet article d’Eirick Prairat, philosophe de l’éducation et membre du conseil scientifique de la Mission laïque française en analyse toute l’importance pour la sociabilité des élèves.
L’Assemblée générale a élu, le 1er juillet, 8 administrateurs et 3 administrateurs suppléants parmi 15 candidats de valeur qui se sont présentés aux postes devenus vacants au conseil d’administration. Le quorum était atteint avec 80 APE membres présentes ou représentées totalisaient 145 voix sur un total de 231 voix. Les critères souhaités pour les nouveaux entrants sont à la fois l’expérience du réseau, la connaissance de la fédération et de son rôle et une expertise dans un rôle exécutif au sein d’une association de parents, gestionnaire et/ou non gestionnaire. La FAPEE valorise aussi un équilibre de son conseil d’administration pour représenter toutes les zones géographiques du réseau et tous les types d’établissements, qu’ils soient en gestion directe de l’AEFE ou de la MLF, conventionnés ou partenaires.
❖ Composition du Conseil d’administration 2022-23 :
Administrateurs titulaires :
Une assemblée générale de retrouvailles - après 2 années consécutives en visio - au Palais du Luxembourg 80 APE présentes et représentées !
Une AG formative par le bilan de notre activité sur 2021-22 et la diversité des thématiques proposées dans les ateliers qui se sont poursuivis le samedi matin. Merci à la DEOF (Direction de l’enseignement, de l’orientation et de la formation) de l’AEFE qui est venue répondre à nos questions. La séance officielle a réuni les sénateurs et sénatrices Cazebonne, Cadic, Regnard ainsi qu’Anne Genetet et Eléonore Caroit, députées, les directions de l’AEFE, de la Mission Laïque, de l’AFLEC et du groupe Odyssey, pour échanger ensemble sur l’avenir du réseau et la complexité des sujets de ressources humaines.
Un immense MERCI à nos président François Normant et vice-présidente Corrine Nalletamby Petit pour leur engagement inconditionnel, leur travail remarquable au service de la FAPEE, des associations qu’elle représente et de l’ensemble du réseau de l’enseignement français à l’étranger. Merci à Julie Fèvre et Jean-Nicolas Pagnoux pour leur investissement et appui, notamment sur les bourses.
Félicitations aux nouveaux élus de notre conseil d’administration ! Ce conseil est une belle équipe, forte et diverse à l’image de la représentativité de la FAPEE dans le réseau de l’enseignement français à l’étranger.
Très bel été à tous !
page précédente1 | ... | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ... | 52page suivante